ПриложенияСтраница 4
Прочтите притчу:
Вышел сеятель сеять; и, когда сеял, случилось, что иное упало при дороге, и налетели птицы и поклевали то. Иное упало на каменистое место, где немного было земли, и скоро взошло, потому что земля была неглубока; когда же взошло солнце, увяло и, как не имело корня, засохло. Иное упало в терние, и терние выросло, и заглушило семя, и оно не дало плода. И иное упало на добрую землю и дало плод, который взошел и вырос, и принесло иное тридцать, иное шестьдесят, и иное сто.
Ответьте на вопросы:
Как Вы считаете, в чем смысл притчи?
Чему лично Вас учит притча?
Представьте себе следующую ситуацию: Ваш однокурсник (однокурсница) женится (выходит замуж), группа собрала деньги на подарок и Вашему другу поручают приобрести этот подарок. Однако друг заболел и просит Вас выполнить это поручение. Учитывая то, что у Вас есть свободное время, и покупка подарка Вас не затруднит, Вы соглашаетесь. Какие вопросы по поводу подарка Вы хотели бы задать Вашему другу?
Приложение № 2
Корреляционный анализ взаимосвязи личностных особенностей респондентов (КГПУ)
Таблица 1.
Интернальный локус контроля | |||
Spearman's rho |
Достижение успеха (А. Мехрабиан) |
Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N |
0,415* ,026 23 |
* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Таблица 2.
Готовность брать на себя ответственность | |||
Spearman's rho |
Достижение успеха (А. Мехрабиан) |
Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N |
0,423* ,023 23 |
* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Таблица 3.
Готовность брать на себя ответственность | |||
Spearman's rho |
Интернальный локус контроля |
Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N |
0,420* ,021 23 |
* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Приложение № 3
Корреляционный анализ взаимосвязи личностных особенностей респондентов (МГТУ)
Таблица 4.
Интернальный локус контроля | |||
Spearman's rho |
Достижение успеха (А. Мехрабиан) |
Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N |
0,397* ,035 26 |
* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Таблица 5.
Готовность брать на себя ответственность | |||
Spearman's rho |
Достижение успеха (А. Мехрабиан) |
Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N |
0,349* ,047 26 |
* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Таблица 6.
Готовность брать на себя ответственность | |||
Spearman's rho |
Интернальный локус контроля |
Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N |
0,373* ,039 26 |
Понятие материнской любви
Любовь матери к ребёнку – одно из важнейших высших человеческих чувств. Как и всякое чувство, она характеризуется длительностью и устойчивостью и имеет предметный характер (её предмет – ребёнок, его благополучие) (Вилюанс В.К.,1976)
У каждого человека эмоции и чувства проявляются по – разному. Это можно сказать и о чувстве материнской ...
Диагностика типа акцентуации характера
Реакция эмансипации выражена в самооценке (Е=4), поэтому сенситивный и психастенический типы не диагностируются. Из оставшихся акцентуаций наибольшее число баллов сверх минимально диагностируемого числа у лабильного. Диагностирован лабильный тип акцентуации личности.
Лабильный тип (Л). Главная черта этого типа — крайняя изменчивость на ...
Методы изучения и развития мотивации
старшеклассников
Общий путь изучения учителем мотивации учения школьников может состоять в следующем.
Анализ состояния учебной деятельности школьников включает:
оценку учителем объективного состояния учебной деятельности и ее компонентов, анализ успеваемости школьников, их поведения, посещаемости;
учет учителем субъективной оценки учениками своего уч ...