Исследование зависимости удовлетворенности браком от специфики супружеского
общенияСтраница 2
Следующим этап – измерение специфики общения в зависимости от удовлетворенности или неудовлетворенности браком.
Для этого использовалась анкета «Общение в семье» (приложение 2). Данный тест позволяет выделить специфику общения в семье по следующим шкалам: доверительность общения между супругами; взаимопонимание между супругами; сходство во взглядах; общие символы семьи; легкость общения между супругами; психотерапевтичность общения.
Полученные ответы подсчитываются с помощью следующего ключа:
1. Доверительность общения: № а)+6; +18; -23; +30; -39; +44; б) +10; +19; +25; -33; -37; -47.
2. Взаимопонимание между супругами: № а)+4; +20; -24; +31; -36; б)+5; +8; +9; -16; +22; -48.
3. Сходство во взглядах супругов: № +1; -7; +17; -21; +32; +42.
4. Общие символы семьи: № +3; -11; +15; +35; +40; +46;
5. Легкость общения между супругами: № +2; +14; +26; -27; +38; +43.
6. Психотерапевтичность общения: № +12; -13; +28; -29; -41; +45.
Во всех вопросах со знаком «+» первой альтернативы принимаются значения a – 4; b – 3; c – 2; d – 1.
Со значением « - » в обратном порядке. По каждой из шкал подсчитывается индекс, значение которого равно среднему арифметическому значений, входящих в шкалу вопросов.
В вопросах первой и второй шкалы рассчитывается а) как респондент оценивает себя; б) как респондент оценивает партнера.
Результаты, полученные в ходе исследования, отображены в следующей таблице.
|
№ исследуемой семьи |
Удовлетворенность неудовлетворенность браком |
Пол |
Показатели коммуникации в семье | |||||
|
Доверительность общения в семье |
Взаимопонимание |
Сходство во взглядах |
Общие символы |
Легкость общения |
Психотерапевтичность | |||
|
1 |
удовлетворены |
Ж |
21 |
23 |
20 |
14 |
21 |
21 |
|
М |
21 |
23 |
18 |
20 |
21 |
21 | ||
|
2 |
удовлетворены |
Ж |
24 |
23 |
20 |
18 |
21 |
21 |
|
М |
23 |
23 |
20 |
21 |
21 |
23 | ||
|
3 |
удовлетворены |
Ж |
21 |
24 |
19 |
18 |
23 |
21 |
|
М |
23 |
24 |
18 |
17 |
23 |
21 | ||
|
4 |
удовлетворены |
Ж |
19 |
20 |
16 |
14 |
20 |
15 |
|
М |
19 |
16 |
14 |
15 |
18 |
17 | ||
|
5 |
Не удовлетворены |
Ж |
14 |
15 |
13 |
11 |
10 |
10 |
|
М |
14 |
17 |
18 |
18 |
14 |
12 | ||
|
6 |
Не удовлетворены |
Ж |
13 |
10 |
9 |
5 |
8 |
6 |
|
М |
11 |
12 |
12 |
8 |
10 |
9 | ||
|
7 |
Не удовлетворены |
Ж |
9 |
10 |
8 |
8 |
9 |
11 |
|
М |
12 |
13 |
10 |
10 |
11 |
9 | ||
|
8 |
Не удовлетворены |
Ж |
9 |
10 |
7 |
6 |
12 |
9 |
|
М |
11 |
11 |
9 |
8 |
12 |
10 | ||
Межличностная коммуникация. Общее понятие коммуникации.
Межличностную коммуникацию можно определить как:
- процесс переработки и передачи информации между партнерами по общению;
- ситуации, в которых один человек делает что-то для другого, а другой делает что-либо в ответ;
- взаимодействие, опосредованное символами;
- процесс намеренного или случайного обмена сообщениями между двумя или ...
Считалки
Дождик, дождик, поливай - Бегал заяц по
болоту,
Будет хлеба урожай. Он
искал себе работу,
Будут булки, будут сушки, Да работы не
нашел,
Будут вкусные ватрушки. Сам заплакал
и пошел.
До-ре-ми-фа-соль-ля-си ! Ежик-ежик,
чудачок
Едит кошка на такси. Сшил
колючий пиджачок.
А котята прицепились Встал в
кружок и ну считать,
И бе ...
Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей младшего
школьного возраста
Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Проявляясь в поведении, они информируют взрослого о том, что ребенку нравится, сердит или огорчает его. Особенно это актуально в младенчестве, когда вербальное общение не доступно. По мере того, как ребенок растет, его эмоциональный мир ...