Развивающие игры и упражнения

Страница 7

Подсчитывается количество кружков и сосчитанное количество ударов. Чем больше кружков нарисовано и правильнее сосчитаны хлопки, тем выше оценка.

б) Задание похоже на предыдущее. В течение 1 минуты нужно одновременно рисовать двумя руками: левой - кружки, правой - треугольники. В конце подсчитывается количество нарисованных треугольников и кружков.

(Треугольники с "округленными" вершинами не считаются, так же как и круги с "углами". Задача ребенка - нарисовать как можно больше треугольников и кругов.)

Задания подобного типа родители могут придумывать сами. Это могут быть рисование и устное решение несложных примеров; запись слов и прослушивание кусочка стихотворения и т.д. Важно сформировать такое качество, как помехоустойчивость у ребенка.

20. Упражнение на усиление концентрации слухового внимания.

Для этого очень удобно проводить арифметические диктанты, однако смысл упражнения заключается в том, что каждое задание состоит из нескольких действий.

Например, учитель сообщает:

"Сейчас я буду вам читать арифметические задачи. Вы должны решить их в уме. Получаемые вами числа также надо держать в уме. Результаты вычислений запишете только тогда, когда я скажу: "Пишите!"

Само содержание задач зависит от возраста детей, их подготовленности, а также от программного материала.

Приведем некоторые из них:

1 класс- "Даны два числа: 6 и 3 . Сложите первое число и второе . и от полученного числа отнимите 2 . Затем отнимите еще 4 . Пишите! " (ответ: 3)

"Даны два числа: 15 и 23 . Первую цифру второго числа прибавьте к первой цифре первого числа . отнимите от полученного числа 2, а теперь прибавьте 7 . Пишите! " (ответ: 8)

2 класс- "Даны два числа: 27 и 32 . Первую цифру второго числа умножьте на первую цифру первого числа . и от полученного произведения отнимите вторую цифру второго числа . Пишите! " (ответ: 4)

"Даны два числа: 82 . и 68 . К первой цифре второго числа прибавьте вторую цифру первого числа . и полученную сумму разделите на 4 . Пишите! " (ответ: 2)

3 класс- "Даны два числа: 54 и 26 . Ко второй цифре первого числа прибавьте вторую цифру второго числа . и полученную сумму разделите на первую цифру второго числа . Пишите! " (ответ: 5)

"Даны два числа: 56 и 92 . Вторую цифру первого числа разделите на вторую цифру второго числа . Полученное частное умножьте на первую цифру второго числа . Пишите! " (ответ: 27)

В подобные упражнения можно ввести игровой момент: фокусника и мага, который может отгадывать числа: "Загадай число . прибавь к нему 5, теперь отними 2 . отними то число, которое ты задумал . и умножь полученную разницу на 4 . У тебя получилось ."

Приведенные упражнения позволяют удерживать и концентрировать внимание, причем получаемые данные могут свидетельствовать о медленной включаемости в работу (при неправильном решении первых заданий и правильном решении последующих) или о быстрой истощаемости внимания, неспособности сохранить его концентрацию (при правильном решении первых заданий и неправильном решении последующих), что позволяет учителю корректировать свою работу в зависимости от получаемых результатов.

21. Упражнение на концентрацию и устойчивость внимания.

Школьникам предлагается без ошибок переписать следующие строчки:

Организация детского пространства
М. Монтессори решительно изменила облик помещений, в которых занимались дети. Она шутила, что нашла к уже имеющимся двумстам шестидесяти проектам школьных парт двести шестьдесят первый – все их выбросить. В "Доме ребенка" были установлены легкие переносные столики, маленькие стулья и кресла, так что даже трехлетний ребенок мог ...

Причины возникновения межгрупповых проблем
Конфликт – столкновение противоположно направленных интересов, взглядов, мнений. В результате любой деятельности конфликты возникают сами собой и абсолютно неизбежны. Некоторые из конфликтов, которые возникают между группами, порождаются самим характером их целей или задач. Например, первостепенная цель производства очень часто состоит ...

Специфика личностного развития современных мужчин
В рамках феминистского и гендерного анализов проблемы родительства было убедительно показано, что родительство обусловлено не столько биологическими, сколько социокультурными факторами. Так, в подавляющем большинстве традиционных и современных обществ, именно за женщиной в силу ее репродуктивных способностей закрепляется роль воспитател ...