ВведениеСтраница 2
Предмет исследования
- методы, формы, педагогические условия, содержание коррекционно-педагогической работы.
Цель исследования
:
- на основе теоретического исследования определить особенности психического развития подростков и особенности психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Для достижения намеченной цели необходимо решить следующие задачи:
Изучить состояние проблемы: особенности психического развития подростков с отклонениями в поведении в психолого-педагогической теории и практики.
Определить роль и место психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков в учебно-воспитательном процессе.
Классифицировать наиболее эффективные методы психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения.
Проверить эффективность использования разнообразных методов психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Составить рекомендации для социальных педагогов по использованию наиболее эффективных методов психолого-педагогической коррекции.
На основе выше изложенного выдвигается гипотеза:
если выявить и знать особенности психического развития подростков с отклонениями в поведении, использовать эффективные методы, формы психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков, то будет прослеживаться тенденция к снижению числа подростков с отклонениями в поведении.
Методы исследования:
- анализ, синтез, классификация, сравнение, практическая коррекция.
Новизна исследования
- выявление, апробирование эффективных методов практической коррекции.
Практическая значимость
- рекомендации для социального педагога.
Приложения
Приложение 1
Тест «Хороший ли вы друг?».
1.
Вы знаете много забавных историй об одном из своих препятствий:
А) расскажите их другим людям
Б) расскажите, не называя имени В) оставите при себе
2. Ваш друг часто берёт что-либо взаймы, но иногда не возвращает взятую вещь:
сейчас он хотел бы взять дорогой прибор, как вы поступите:
А) ...
Развитие внимания в онтогенезе
Ребёнок рождается на свет только с безусловными рефлексами -инстинктами, передающимися по наследству.
Л.С. Выготский [4,С. 184] подчеркивал, что первоначальное внимание ребёнка осуществляется при помощи нервных наследственных механизмов, организующих протекание его рефлексов по физиологическому принципу доминанты.
Постепенно из множес ...
Анализ эффективности предложенной системы занятий в обучении дошкольников с
интеллектуальной недостаточностью сюжетно - ролевой игре
После проведения формирующего эксперимента, направленного на обучении дошкольников с интеллектуальной недостаточностью сюжетно - ролевой игре, мы провели повторное обследование экспериментальной и контрольной групп. Нашей задачей было: выявление эффективности нашей системы занятий по коррекции основных параметров сюжетно – ролевой игры ...